Å bruke bilder som inspirasjon

Et bilde kan si mer enn tusen ord. Bilder kan nå tankene og følelsene på en annen måte enn tekst i læreboka kan. Av og til kommer vi over bilder som kan knyttes opp til et faglig tema, og da kan det være vel verdt å bruke noen timer på dette i klasserommet.

Det kan være lurt å ta en trinnvis tilnærming til bildet. La elevene hjelpe hverandre med å se så mye som mulig først, før de begynner å tenke rundt bildet og temaet. Det hele kan ta for eksempel 10 minutter.

Eksempel på et bilde som kan brukes - her dreier det seg om søppelet som vi mennesker skaper. Kan passe under Bærekraftig utvikling i Naturfag Vg1.

Dette kan du gjøre:

• Vis bildet på projektor. Elevene sitter i grupper på tre og studerer bildet.

Internt i gruppa - noen få minutter:

Læreren stiller spørsmålene etter hvert, men all snakking skjer internt i hver gruppe:

• Hva ser dere? En rask runde i gruppa om det de faktisk ser. Kanskje oppdager noen en detalj som de andre ikke så.
• Har dere noen tanker eller følelser rundt bildet? En rask runde i gruppa.
• Hvis dette bildet skulle illustrere et nyhetsoppslag, hva kunne være temaet for oppslaget? Har dere et forslag til hva overskriften kunne være?
• Har dere noen mening om bildet eller om temaet det tar for seg?
• Kan dere relatere bildet til naturfagtemaet xx? På hvilken måte?

I plenum - for eksempel fem minutter:

• Er det noen som har lyst til å dele noe av det dere har snakket om i gruppa?
• Kan dette bildet ha noe å gjøre med temaet xx (eksempel) i naturfag? På hvilken måte?

Læreren finner bilder på nettet. Selv har vi med stort hell brukt disse motivene på Naturfag Vg1, som du lett kan finne på nettet:

- Isbjørn sittende på en isklump i havet under temaet global oppvarming

- Søppelansamlinger, dyr som sitter fast i plast under temaet miljøspørsmål

- Kropper som ser unaturlige ut pga heftig bildebehandling under temaet slanking etc.

Bilder og refleksjon kan gi "noe mer"

Et relevant bilde kan øke interessen for og motivasjonen til å arbeide med et faglig tema. Elevene må ikke bare forholde seg til tekst, og opplever kanskje at det er lettere å bli engasjert av et bilde. De kan også får et inntrykk av at det faglige temaet er en del av en historie eller av noe som faktisk pågår i samfunnet rundt oss.